Putri saya yang berusia delapan tahun akan bersekolah di sekolah baru. Saya ingin memastikan gurunya mengetahui cara mengelola diabetesnya. Bagaimana cara saya melakukan hal ini?

Dengan empat dari lima anak saya yang kini didiagnosis, melatih guru baru tentang diabetes adalah sesuatu yang harus saya lakukan selama tujuh tahun terakhir, dari prasekolah hingga kelas 12. Untuk membuat hidup saya dan, mudah-mudahan, kehidupan guru tidak terlalu membuat stres. , saya telah mengembangkan daftar periksa, yang berfungsi dengan sangat baik. Langkah pertama saya adalah memanfaatkan dua atau tiga hari bebas murid sebelum sekolah mulai mengadakan pertemuan dengan guru anak saya.

Saya menghadiri pertemuan ini dengan membawa peralatan diabetes yang diperlukan, dan DVD Panduan Profesor Bumblebee untuk Diabetes Tipe 1 (tersedia dari Dewan Diabetes Australia), yang menjelaskan diabetes dalam istilah yang sangat sederhana untuk orang dewasa dan anak-anak. Lalu saya memeriksa rutinitas harian anak saya dan Rencana Pengelolaan Personalisasi mereka (format yang kami kembangkan melalui situs web Diabete-ezy – Anda dapat memesannya di sini). Saya berbicara tentang efek olahraga pada BGL, serta pentingnya mengenali dan mengobati gejala hipo dengan segera. Saya juga menjelaskan seberapa tinggi BGL memerlukan perjalanan ekstra ke toilet.

Saya kemudian membiasakan para guru dengan hal-hal penting yang berkaitan dengan diabetes anak saya – Kotak Ezy-Fit kami yang dilengkapi dengan meteran glukosa darah, strip tes dan tisu tes, ditambah pena insulin (cadangan, jika mereka memiliki masalah dengan pompa insulin mereka). Ada juga wadah persediaan besar dengan Rencana Manajemen Pribadi seukuran kartu kredit yang tertempel di tutupnya.

Di dalam wadah ini, saya menyimpan:

• 20 hypo kit (sebatang muesli dengan delapan jelly bean dalam kantong yang dapat ditutup kembali dengan stiker instruksi hypo.
• 2 kotak cadangan strip tes dan tisu ekstra.
• Baterai cadangan untuk meteran glukosa darah dan pompa insulin, ditambah baterai seharga 10 sen untuk membuka kompartemen baterai pompa.
• Sekantong ekstra jelly bean.

Saya dan para guru menyepakati tempat untuk menyimpannya dan saya menempatkan Rencana Pengelolaan Personalisasi di 4-6 lokasi di sekitar sekolah. Saya menunjukkan kepada guru alat pengukur glukosa darah dan jarum suntik. Saya bahkan menguji diri saya sendiri sehingga para guru memahami cara kerja meteran dan mengapa penting bagi anak saya untuk selalu membawa alat ini dan peralatan hiponya. Begitu sekolah dimulai, saya meninggalkan kelas segera setelah guru merasa nyaman, meskipun saya boleh tetap berada di perpustakaan sekolah sampai jam makan siang ketika anak-anak masih kecil, kalau-kalau saya dibutuhkan.

Mulai kelas 9, segalanya menjadi lebih mudah – anak-anak saya lebih bertanggung jawab terhadap diabetes mereka dan tidak memerlukan masukan dari guru. Saya berbicara dengan perawat sekolah tentang pengelolaan diabetes setiap anak dan meninggalkan wadah persediaan besar di ruang sakit dengan Rencana Pengelolaan Personalisasi mereka.